我20岁时，在大学，彷徨。家里一下子成了当地的富户。老人先继辞世，兄长们行医的行医，当兵的当兵，各自参加了工作，父亲的工资也有奇迹般地见长。此时，只有我一个读书人，是家里唯一的大学生，也是村里唯一的大学生，全家把我当知识分子，不让我干活了。大学里，作为我一个乡下人，就像沈从文当年到京城一样，既兴奋又骄傲。学业上的收获满满（每期均拿甲等奖学金，二年时间考完本科课程），不能充盈内心的虚空。生活枯燥到只有每天以书为伴，整天在图书馆里打发时间。学业上踌躇满志的我，对于人生的走向，其实心里还是很多的茫然。人生不确定性，在此刻，突然袭我而来，我不能不彷徨，甚至有时还有些莫名的神伤。也许这青春的美丽总是让人忧愁的吧！沈从文的这句话，于我，算是很贴切的了。
30岁时，我在粟裕大将的故乡，会同一中，奉献。一个高中语文老师，一个班主任。朝六晚十加一的生活，早已成为无法克服的物理惯性。燃烧我的青春，奉献我的执着。虽未成瞩目之功，在这样一个优秀的集体里，适合思想的蕴藏和情怀的积淀。幸福地做教师，做教师的幸福，做幸福的教师。如果说这里面多少有点随遇而安的成份，那么，不如说，思想里有一种不想改变的懒。有时，似乎感觉人生走到了尽头，然而，转念一想，其实只是心走到了尽头。因为信奉厚积薄发，所以边走边看边想。笃定的信念：在这样一片炎帝话的地方，会成为我终生奋斗的前线。
我40时，还会在三尺讲台挥洒汗水，笑谈生活，无悔无怨。20岁站上讲台，30岁站稳讲台，40岁不知能否站好讲台。为师者的不安与惶恐，更懂得身上的责任和重担。
我50时，也许，学生不再欢迎我吧，我就静下来，像一个温和的老者，在阳光洒满校园的下午，一杯宝田淡茶，一条旧识的方凳，于冲淡平和中，和着阳光的滋味，在青春的对岸回望，也许感伤、惆怅，但绝不孤单、绝望。也许，或者能想能写，一如先行者－－朝晖（何宗朝老师）写写关于师者的职业感悟，写写对社会的良心呼唤；又或许，能走能看，读万卷书，走万里路又何妨，总之，要让自己在路上。
60岁时，应该可以向国家告老回乡吧，回到美得让人心疼的沅陵，回到我那80年代就是贫困县的沅水之畔，做一个真正的凡夫俗子，耳听沅江上之清风，目遇二酉山上之明月，或许，兴致一来，登上二酉山，站到仰止亭，仰偃啸歌，聊发少年狂！
70岁时，我大概也学会搓麻吧！这点，我相信本着我“活到老，学到老”的精神，搓麻一定难不倒。
80岁时，听说老师的命都不太长，所以我不敢奢想还能不能晒太阳。
90岁时的景象――躺床上，这是自然。
100岁挂墙上。没有遗憾。谢幕退场。
此乃正是0岁出场，10岁成长，20岁彷徨，30岁定向，40岁打拼，50岁回望，60岁告老，70岁搓麻，80岁晒太阳，90岁躺床上，100岁挂墙上。
以上，没有鲜花，也没有悲伤的明线。一路上，别忘了人生的暗线－－情感。一生就这么短暂。
生的伟大，死的凄凉，能牵手的时候，请别肩并肩，能拥抱的时候，请别手牵手，能相爱的时候，请别说分开。
附：（请我在意的人别拍砖）
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